Okul Tudem Dershanesi kurucuları tarafından kurulmuştur. Özel Ümitköy Montessori Ortaokulu, dershane başarısını özel okula taşımıştır. Okul 1. sınıftan 8. sınıfa kadar her yaştan ve sınıftan öğrenciyle şekillenen sistemi vardır. İlkokul 1. sınıf öğrencisi için alıştırma ve uyum süreci ile başlanır, okul kuralları anlatılır ve okul tanıtılır. Sınıf ve ders düzenleri, yemek ve yemekhane düzeni, teneffüs oyunları, bahçe kullanım şekli ve atölyeleri kullanım bilgisi verildikten sonra, akademik çalışmalara başlanır. Montessori materyalleri, kendi tasarımı eğitim araçlarını birleştirerek yürüttüğü eğitim programı ile öğrenciler öğrenmeyi ve çalışmayı sever ve derin bir akademik altyapı edinir. Ankara en iyi kolejler arasında olan özel ortaokul öğrencilerin sorumluluklarının farkındadır.
Günlük Yaşam Becerileri
Akademik bilginin yanında montessori parçası olan günlük yaşam becerilerine de eğitim programının içinde yer verilir. Bu çalışmalar kapsamında;
- Sorumluluk bilinci ve kişisel düzen,
- Çevre bilinci ve özbakım becerisi,
- Organize olma,
- Nezaket ve saygı,
- Günlük yaşamda kullanacağı becerileri ile ilgili hem duyusal hem bilişsel süreçleri anlama ve uygulama becerileri kavrayıp uygulaması sağlanır.
Örnek:
- Kendi ayakkabısını bağlama,
- Düğme ilikleme,
- Fermuar kapama-açma,
- Eşyaları düzenleme,
- Yemekhanede yiyeceği yemeği tabildot tabaklarını masasına dökmeden götürme,
- Yemeğini bitirdikten sonra kaşık-çatal-tabak, sandalye vb. yerleri eski haline getirme,
- Okula gelip giderken eşyalarını taşıma,
- Sınıf düzenini sağlama,
- Günlük ders programını kendi hazırlama,
- Dolap ve çanta düzenini kurabilme faaliyetlerini düşünerek ve kendi başına yapabilmesi için olanak sağlayıp, geliştirme aktiviteleri yapılır.
Duyusal Çalışmalar
Duyusal Çalışmalar çocuğun kendisi, dünyası, çevresi ve yaşamla ilgili farkındalıklarını geliştirmesi ve algılarını açmasıdır. Çocuklar doğduktan sonra duyuları ile öğrenirler. Akademik hayata başladığında duyusal çalışmalar ikinci planda kalır. Öğrenme sürecinin önemli ve tamamlayıcı bir parçası olarak, bu kısım eksik olduğunda, öğrencinin hissetme ve kavrama kabiliyeti geri planda kalabilir. Bu anlamda özel ortaokul, küçük sınıflarda okuyan öğrencilerin çalışmalarında duyusal etkinlikler yer verir.
5.Sınıf
Öğrenciler 5. sınıfta genel olarak sınıf öğretmeni alışkanlıklarından branş öğretmeni uygulamasına geçiş yapar. Bu geçişlerde bazı öğrenciler zorluk yaşayabilir. Öğrenciyi mental olarak ortaokul düzenine alıştırmak gerekir. Ankara en iyi kolejler arasındaki Ümitköy Montessori Ortaokulu sıcak ve samimi ortamı öğrencilerin bu süreci kolay atlatmalarını sağlar. Özel ortaokul başlangıcındaki çalışmalar öğrencileri akademik olarak;
- Çalışma sürelerinin uzaması,
- Temel kavramları tanıma ve tanımları kendi cümleleri ile ifade etme,
- Soru çözme becerilerinin artması,
- Düşündüklerini anlatma,
- Düşünme,
- Müfredattaki konuları etraflıca kavrayarak birbirleriyle bağlantı kurabilme çalışmaları yapar.
